病毒是從外到國內(nèi)還是從國內(nèi)到國外？病毒是從動物到人類還是實驗室的杰作？病毒最終能不能和人類共存？病毒什么時候才可以控制?。慨斘覀儙е嗟臑槭裁撮_始了工作、學習的時候，太多的未知數(shù)就如同一個緊箍咒，束縛社會行為的同時也影響我們的每個人的思維模式，某些習慣必然也會帶來不同尋常的改變。

借用哲學三問：“我是誰，我從哪里來，要到哪里去”。當代大學生，能夠真正樹立人生目標的比例并不是非常高，而講到創(chuàng)業(yè)——這一需要主觀能動性更強的工作，選擇的大學生更是少之又少。根據(jù)中國人民大學統(tǒng)計學院發(fā)布的《大學生使命擔當調(diào)查研究報告》58%的大學生希望成為職場精英，15%的大學生希望成為專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一流專家。而根據(jù)麥克思研究院聯(lián)合中國社科院日前發(fā)布的《中國大學生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，大學生創(chuàng)業(yè)持續(xù)率只有5%左右，大部分創(chuàng)業(yè)項目到第三年，基本會因為資金、管理、核心優(yōu)勢消失等因素而遭到放棄。

我們看到，目前幾乎所有的高校都開展了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，但是，創(chuàng)業(yè)教育并不等于教育你創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一件高風險的事情，當然校園的創(chuàng)業(yè)教育很大一部分都在盡可能地讓你學習避免風險。在疫情下選擇創(chuàng)業(yè)則是風險與機遇并存，如果要創(chuàng)業(yè)，應(yīng)盡量具備以下四點：

心態(tài)：創(chuàng)業(yè)無論成敗，都要有好的心態(tài)，創(chuàng)業(yè)的路上心態(tài)決定了堅持的毅力。同時，身處創(chuàng)業(yè)工作的中心，容易當局者迷，要聽進別人的話，明白三人行必有我?guī)煟撔囊彩橇己眯膽B(tài)的重要表現(xiàn)。

勤奮：勤能補拙，天道酬勤，勤奮是每一個創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)，勤奮也是對自己創(chuàng)業(yè)事業(yè)的負責。一定要注意很多人打著創(chuàng)業(yè)的幌子，實際是想逃避就業(yè)的規(guī)范與要求，如此心態(tài)，又怎么能長遠？不勤奮的創(chuàng)業(yè)者必然不能走的太遠。

資金：用別人的錢做大事，用自己的錢做小事。如果認為自己具有一飛沖天的能力，那就談理想，去駕馭資金的電梯實現(xiàn)自己的夢想；反之積跬步，行千里，腳踏實地。風險投資的錢是高風險高回報，不是每個創(chuàng)業(yè)團隊都可以拿到別人的錢。

團隊：創(chuàng)業(yè)團隊組建目標就是兩點，第一分工合作，優(yōu)勢互補；第二風險分散，協(xié)同創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)團隊，需要靈魂人物，沒有靈魂的創(chuàng)業(yè)團隊不能走遠。

整個創(chuàng)業(yè)團隊在具備以上四點后，疫情下項目的選擇需要避免蹭熱度，比如目前去生產(chǎn)口罩賣口罩，類似的項目，一定不能碰。國內(nèi)電商類項目的在疫情下影響相對有限，須考慮供應(yīng)鏈影響。面對國內(nèi)外疫情，目前大量的跨境項目深受影響，尤其違規(guī)下架與資金回籠的周期延長風險加大。而風口上的直播短視頻等新媒體模式，如果口才一流，創(chuàng)意十足，從愛好做起也不是不行，羅永浩都從科技達人去做抖音直播帶貨，湖北的官員也選擇為勞動人民直播帶貨。說了這么多，此時可以選擇的創(chuàng)業(yè)項目可以考慮以下三點：：

高科技項目：高科技代表高回報，大學生創(chuàng)業(yè)可充分利用高校資源，發(fā)揮人力優(yōu)勢，避免固定資產(chǎn)大投入，做到資金可控。比如筆者曾經(jīng)輔導的一個西安交通大學能熱宇航項目，該團隊握有全球唯一的大厚度全復合材料生產(chǎn)工藝，可用于制造厚度10毫米以上的零部件，可幫助戰(zhàn)機、飛機減少對金屬材料的依賴，大幅減重，此類項目很多都是學校重點實驗室項目，要學會挖掘與介入。

新媒體電商項目：最好從愛好開始，這個領(lǐng)域投入最大的是時間成本，如果你有一群喜歡表現(xiàn)自己小伙伴，那就嘗試一下，過程中會學到很多。每個高校都有在做直播的小伙伴，多接觸；很多學校都有媒體專業(yè)，多學習；直播電商、短視頻引流、軟文推廣等都在新媒體電商范疇中，很多學校都開了直播電商課程，知行合一，學以致用。

小團隊項目：創(chuàng)業(yè)初期，一般2-4人就可以做好一個項目，風控容易，易調(diào)整，不建議很多人一起創(chuàng)業(yè)。為什么突出小，是因為很多項目其實最開始啟動時候，2-3個人足以。十幾年前還在哈佛大學主修計算機和心理學的二年級學生扎克伯格突發(fā)奇想，要建立一個網(wǎng)站作為哈佛大學學生交流的平臺。只用了大概一個星期的時間，扎克伯格就建立起了這個名為Facebook的網(wǎng)站，后面的故事大家都知道了。如果是其他的創(chuàng)業(yè)項目，2-3個核心成員，只要肯吃苦，項目基本運作就沒有問題。

最后再簡單說幾句。

創(chuàng)業(yè)是少數(shù)的，就業(yè)是大多數(shù)的，很多人創(chuàng)業(yè)后選擇了就業(yè)，也有很多人就業(yè)后選擇了創(chuàng)業(yè)。但是，用創(chuàng)業(yè)的精神去做好本職工作本身就是創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)的思維去規(guī)劃人生一定會有精彩的故事，疫情下，如果您堅持創(chuàng)業(yè)，就要放松心態(tài)，積極面對可能的困難，沒有過不去的坎，沒有趟不過的河。創(chuàng)業(yè)沒有成功與失敗，只是在不在創(chuàng)業(yè)的路上，疫情下，每一個年輕的創(chuàng)業(yè)者都更值得尊重。